В.о. голови Львівської обласної ради Юрій Холод здійснив робочий візит у Шептицький район, де оглянув обласні комунальні заклади: «Сокальський професійний ліцей» та «Сокальський академічний ліцей ім. Т.Г.Шевченка», поспілкувався з педагогами і з головою Сокальської міської громади.
За словами Юрія Холода, у професійному ліцеї повним ходом йде вступна кампанія, від самого ранку двері закладу гостинно відкриті, план набору вже майже виконали. Загалом у закладі навчається щороку понад 400 дітей.
«У вересні тут плануємо відкрити сучасний навчально-практичний центр для кухарів та кулінарів.
Заклад має гуртожиток, тут навчаються і проживають діти не лише з Львівщини, а й Івано-Франківщини, Рівненщини, Волині та Буковини. Також від 2022-го серед запропонованих закладом професій перукаря, візажиста, слюсаря, кухаря, кондитера, медсестри, штукатура та інших обирають собі фах і діти, яких війна вигнала з дому у прифронтових або окупованих регіонах», – зазначив Юрій Холод.
Наступний заклад, в який завітав Юрій Холод, – Сокальський академічний ліцей – розміщений в комплексі історичних будівель колишньої вчительської семінарії. Як загальноосвітня санаторна школа-інтернат запрацював у 1969 році.
Близько 300 дітей зі всієї області, за скеруванням лікарів, навчаються тут щороку. Йдеться про річний лікувально-навчально-виховний процес, який має сприяти відновленню порушеної функції опорно-рухового апарату. Ліцей профілюється на лікуванні сколіозу, оздоровленні та реабілітації дітей. Переважно сюди скеровують дітей із соціально незахищених родин.
Наразі заклад фінансує Львівська обласна рада, невелику частину коштів залучають від благодійників та громади.
«Мені важливо бувати в наших обласних закладах, на місці спілкуватися з їхніми працівниками та користувачами послуг, щоб розуміти ті ініціативи і проєкти рішень, які пропонують прийняти колеги-депутати, або самому ініціювати зміни там, де вони негайно потрібні. Особливо якщо йдеться про якість надання освітніх або медичних послуг. Для мене це – пріоритет», – підсумував Юрій Холод.
